курсы повышения квалификации

2018-2019 учебный год 

телефон приемной комиссии: 8-800-550-74-25

телефон учебной части (для тех кто учится): +7 (383) 213-13-73

В честь праздника

"День Знаний"!

СПЕЦИАЛЬНЫЙ НАБОР НА ОБУЧЕНИЕ!

Сроки обучения: 15 сентября 2018 г. по 20 ноября 2018 г.

​

Правила АКЦИИ: одновременное обучение на 3 курсах повышение квалификации,

отправка итоговых Удостоверений единым письмом.

ОБУЧАТЬСЯ МОГУТ РАЗНЫЕ ЛИЦА В РАМКАХ 1 ЗАЧИСЛЕНИЯ!

​

Обучение за счет

УЦ ДО "Все Вебинары.ру"

Орг.взнос за бланки и пересылку

​

1400 рублей за 3 любых курса повышения квалификации (все включено)

​

Набор строго с 30 августа 2018 г по 4 сентября 2018 г.(включительно)

​

__________________________________________________________

Все выданные Удостоверения КПК отправляются заказным письмом.

Без онлайнов - выдается кабинет обучения, в нем-весь курс с контрольными вопросами

​

ФАКУЛЬТЕТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Методика обучения:

Выдается кабинет обучения, где выложен весь курс, журнал учета обучения. 

Необходимо изучить обучающий материал и ответить на вопросы, внеся ответы в журнал в любое удобное время.

В конце курса - сдать журнал обучения.

​

Для зачисления на курсы скачайте анкету зачисления внизу страницы

Новые курсы повышения квалификации

Все курсы 144 часа

1. Методы интерактивной педагогики в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС

2. Актуальные педагогические технологии и практика работы педагога-воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС

3. Воспитательная работа и технологии активного обучения в условиях реализации ФГОС ДО

4. Инновационные подходы к организации воспитательно-образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО

5. Инновационные подходы к организации учебно-воспитательного процесса педагога-воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС

6. Интерактивная педагогика в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО

7. Методика и технологии обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО

8. Методы и технологии организации внеурочной деятельности и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС

9. Методы и технологии организации внеурочной деятельности и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС начального общего образования

10. Младший воспитатель: Активные методы обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС ДО

11. Младший воспитатель: Инновационные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО

12. Младший воспитатель: Интерактивная педагогика в процессе проведения занятий и формирования условий для социально-психологической реабилитации и социальной адаптации детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО

13. Организация воспитательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС

14. Организация воспитательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС начального общего образования

15. Организация воспитательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС основного общего образования

16. Педагог-воспитатель группы продленного дня: ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС

17. Педагог-воспитатель группы продленного дня: Инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС

18. Педагог-воспитатель группы продленного дня: Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога

19. Педагог-воспитатель группы продленного дня: Технологии активного обучения в условиях реализации ФГОС

20. Помощник воспитателя. Активные методы обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС ДО

21. Системно-деятельностный подход в педагогике и практика работы педагога-воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС

22. Современная теория воспитания и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС ДО

23. Современные подходы к организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС и актуальные педагогические технологии

24. Современные подходы к организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС начального общего образования и актуальные педагогические технологии

25. Современные подходы к организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС основного общего образования и актуальные педагогические технологии

26. Теория и практика работы педагога-воспитателя группы продленного дня и организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС

27. Методы интерактивной педагогики в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС

28. Активные методы обучения и методика преподавания английского языка детям дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС

29. Актуальные методы дошкольной педагогики и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС

30. Воспитательная работа и технологии активного обучения в условиях реализации ФГОС ДО

31. Инновации в организации учебного процесса и методика обучения английскому языку детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС

32. Инновационные подходы к организации воспитательно-образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО

33. Инновационные подходы к организации учебного процесса и методика музыкального воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС

34. Инновационные подходы к организации учебного процесса и методика обучения физической культуре детей дошкольного возраста и младших школьников в условиях реализации ФГОС

35. Интерактивная педагогика в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО

36. Методика и технологии обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО

37. Педагог-психолог: психолого-педагогические аспекты деятельности в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

38. Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога дошкольного образования в условиях реализации ФГОС

39. Современная теория воспитания и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС ДО

40. Современные методы дошкольной педагогики и технологии активного обучения в условиях реализации ФГОС

41. Технологии активного обучения и методика музыкального воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС

42. Технологии активного обучения и методика обучения физической культуре детей дошкольного возраста и младших школьников в условиях реализации ФГОС

43. Менеджмент в образовании: управление образовательной организацией в условиях реализации ФГОС (по направлениям)

44. Менеджмент в образовании. Управление дошкольной образовательной организацией в условиях реализации ФГОС ДО

45. Теоретические и методические основы активных методов обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС

46. Активные методы в педагогической и воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС

47. Актуальные вопросы внедрения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательный и воспитательный процесс в условиях реализации ФГОС

48. Актуальные вопросы теории и практики внедрения современных педагогических технологий в условиях реализации ФГОС

49. Инноватика в образовании и воспитании в условиях реализации ФГОС

50. Инновационные и активные методы обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС

51. Методическое обеспечение и планирование учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС

52. Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС

53. Педагогика инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС

54. Педагогические измерения и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС

55. Педагогические технологии и конструирование образовательного и воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС

56. Проектирование методической системы оценки учебных достижений учащихся в условиях реализации ФГОС

57. Психодидактическое проектирование процесса обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС

58. Развитие профессиональных компетенций и мастерства педагога (учителя, воспитателя) в условиях реализации ФГОС

59. Системно-деятельностный подход в образовании и воспитании в условиях реализации ФГОС

60. Современные образовательные технологии в коррекционной педагогике и индивидуальном обучении в условиях реализации ФГОС

61. Методика преподавания социально-бытовой ориентировки, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС

62. Теоретические и методические основы активных методов обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС

63. Активные методы в педагогической и воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС

64. Актуальные вопросы внедрения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательный и воспитательный процесс в условиях реализации ФГОС

65. Актуальные вопросы теории и практики внедрения современных педагогических технологий в условиях реализации ФГОС

66. Инноватика в образовании и воспитании в условиях реализации ФГОС

67. Инновационные и активные методы обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС

68. Методическое обеспечение и планирование учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС

69. Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС

70. Педагогика инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС

71. Педагогические измерения и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС

72. Педагогические технологии и конструирование образовательного и воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС

73. Проектирование методической системы оценки учебных достижений учащихся в условиях реализации ФГОС

74. Коррекционно-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ)

75. Проектирование парциальных программ в контексте реализации ФГОС ДО

76. Развитие игровой деятельности детей дошкольного возраста и воспитателей ДОО в условиях реализации ФГОС ДО

77. Социокультурное развитие детей в форме игры средствами сказки

78. Андрагогическая модель в управлении образовательным процессом

79. Нормативно-правовые основы управления образовательным учреждением

80. Маркетинговый подход в управлении образовательным учреждением

81. 3D-технологии в образовании

82. Практическая психология в образовании

83. Здоровьесберегающие педагогические технологии

84. Тьюторское сопровождение лиц с ОВЗ в специальном и инклюзивном образовании

85. Инклюзивное образование как системная инновация

86. Инклюзивное образование: теория и практика

87. Облачные технологии Google в образовании

88. Основы применения компьютера в профессиональной деятельности работников образовательных организаций

89. Применение вебинаров и видеоконференций в образовательном процессе

90. Цифровой контент в образовании

91. Современные методы игровой деятельности в работе с дошкольниками в условиях реализации ФГОС

92. Разработка и проведение современного урока музыки в условиях реализации ФГОС

93. Воспитание и обучение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях реализации ФГОС

94. Речевое развитие и развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста с учетом ФГОС

95. Судебная и внесудебная психологическая экспертиза детско-родительских отношений

96. Обучение и воспитание детей с задержкой психического развития в условиях реализации ФГОС

97. Современные подходы и технологии применения адаптивной физической культуры в работе с детьми дошкольного возраста

98. Артикуляционная гимнастика в коррекции нарушений речи и развитии дикции у детей и взрослых

99. Организация совместной работы логопеда и воспитателя по развитию детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС ДО

100. Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО

101. Инновационные технологии в работе учителя музыки в условиях реализации ФГОС

102. Психолого-педагогическое сопровождение обучения и развития леворуких детей дошкольного и младшего школьного возраста

103. Содержание и методическое обеспечение деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС

104. Обеспечение безопасности персональных данных в образовательной организации

105. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО

106. Теория и методика физического развития детей в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО

107. Актуальные вопросы реализации художественной направленности в дополнительном образовании детей

108. Воспитание групп комбинированной и компенсирующей направленности в соответствии с ФГОС

109. Духовно – нравственное воспитание дошкольников

110. Образовательный маршрут педагога ДОУ в условиях введения профессионального стандарта

111. Реализация современных подходов к экологическому развитию детей 2–7 лет в условиях реализации ФГОС ДО

112. Реализация требований профессионального стандарта педагога в деятельности воспитателя ДОУ

113. Организация работы воспитателя по обеспечению охраны жизни и здоровья, по профилактике травматизма и оказания медицинской помощи

114. Планирование работы в группе детского сада по программе «от рождения до школы

115. Развитие познавательных способностей у дошкольника методами ТРИЗ И РТВ

116. Реализация в ДОУ современных подходов к физическому развитию детей 2-7 лет

117. Арт – терапия в дошкольном образовании

118. Методика организации народных игр с дошкольниками

119. Организация и содержание деятельности помощника воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО

120. Задачи и содержание деятельности младшего воспитателя в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении

121. Перспективы развития системы дошкольного образования в контексте современных требований

122. Предшкольная подготовка в условиях реализации ФГОС

123. Организация работы младшего воспитателя дошкольной образовательной организации.

124. Инновационные процессы в музыкальной педагогике

125. Вопросы управления ДОУ в условиях ФГОС ДО

126. Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклоняющимся поведением

127. Диагностика и развитие эмоциональной сферы, познавательных способностей у детей

128. Дошкольное образование: модернизация на основе ФГОС

129. Игротерапия в консультировании

130. Изотерапия. Работа с рисунком

131. Индивидуальная образовательная траектория в дошкольном воспитании

132. Инновационная деятельность методиста в системе дошкольного образования в условиях реализации ФГОС

133. Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС

134. Информатизация современного образовательного пространства и практическая деятельность педагога

135. Коррекция произношения детей дошкольного возраста через развитие мелкой моторики

136. Куклотерапия в работе со страхами

137. Логоритмика: коррекция речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста

138. Методика проведения занятий по математики в дошкольных учреждениях

139. Методика создания индивидуальной программы развития ребенка дошкольного возраста

140. Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС

141. Методы арт-терапии в работе с дошкольниками

142. Методы интерактивной педагогики в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС (по предметным областям)

143. Мини-музей в детском саду как форма работы с детьми и родителями»

144. Модернизация содержания и методики дошкольного образования на основе ФГОС ДО

145. Обеспечение преемственности и непрерывности дошкольного и начального образования в условиях реализации ФГОС ДО

146. Оказание первой помощи детям дошкольного возраста педагогическим работником в рамках исполнения ст.41 «Закона об образовании» раздела «Об охране здоровья обучающихся»

147. Организация предшкольной подготовки в системе дошкольного образования с учетом ФГОС

148. Организация работы психолога в дошкольной образовательной организации (в условиях реализации ФГОС ДО)

149. Основная образовательная программа дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО: структура, содержание, результат

150. Особенности коррекционно – логопедической работы по восстановлению речевых и неречевых функций при различных формах афазии»

151. Педагогические измерения и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям)

152. Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО

153. Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО

154. Проектирование образовательного процесса при внедрении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

155. Проектирование работы педагога ДОО с родителями воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО

156. Проектная деятельность детей и взрослых в дошкольном образовательном учреждении в условиях ФГОС ДО

157. Проектный менеджмент как новая форма управления образовательным процессом в условиях ФГОС

158. Профессиональная компетентность младшего воспитателя в условиях внедрения ФГОС ДО

159. Профилактика синдрома "эмоционального выгорания" у педагогов

160. Психодидактическое проектирование процесса обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям)

161. Психолого-педагогическая диагностика дошкольника.

162. Психолого-педагогические аспекты в работе с детьми раннего и дошкольного возраста в условиях введения ФГОС

163. Психолого-педагогические основы музыкального воспитания в ДОУ

164. Психолого-педагогические приёмы и технологии эффективного взаимодействия с родителями учащихся.

165. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного образования в рамках ФГОС

166. Психолого-педагогическое сопровождение обучения и развития леворуких детей дошкольного и младшего школьного возраста

167. Психолого-педагогическое сопровождение развития эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста

168. Развитие одаренности детей дошкольного возраста

169. Развитие профессиональных компетенций педагогов реализующих требования ФГОСТ

170. Развитие психологической устойчивости воспитанников к воздействиям СМИ

171. Развитие речи дошкольников как необходимое условие успешного личностного развития

172. Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

173. Разработка и проведение современного урока музыки в условиях реализации ФГОС

174. Ранняя диагностика, коррекция и предупреждение нарушения речи у детей дошкольного возраста в ДОУ

175. Реализация образовательного процесса по ФГОС ДО в ясельной группе с учетом психологических особенностей младших дошкольников

176. Речевое развитие и развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста с учетом ФГОС»

177. Семейное образование: как правильно разговаривать с ребенком

178. Система менеджмента качества образовательно-воспитательного процесса дошкольных образовательных учреждений в современных условиях

179. Система работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста в условиях ведения ФГОС

180. Система творческих занятий в дошкольном образовательном учреждении

181. Системно-деятельностный подход в образовании и воспитании в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям)

182. Системно-деятельностный подход на занятиях в дошкольных образовательных учреждениях в условиях ФГОС ДО

183. Сказкотерапия в консультировании родителей детей

184. Современные методики обучения изобразительному искусству в условиях реализации ФГОС

185. Современные методики обучения музыке в условиях реализации ФГОС

186. Современные методы игровой деятельности в работе с дошкольниками в условиях реализации ФГОС»

187. Современные педагогические технологии в организации образовательного и воспитательного процесса (в условиях реализации ФГОС)

188. Современные подходы к содержанию и организации образовательно-воспитательного процесса в условиях введения ФГОС ДО

189. Современные технологии использования сказок и игр в психолого-педагогической работе с детьми

190. Содержание, формы, методы деятельности образования организации по охране здоровья обучающихся требованиям ФГОСТ

191. Специалист по преподаванию английского языка в дошкольном образовании в условиях реализации ФГОС ДО

192. Специфика профессиональной тьюторской деятельности в системе образования (в условиях реализации ФГОС

193. Творческое развитие детей средствами художественного моделирования из бумаги

194. Теория и методика музыкального образования детей дошкольного возраста с учетом ФГОС

195. ФГОС дошкольного образования в деталях

196. Физическое воспитание дошкольников в соответствии с ФГОС ДО

197. Физическое воспитание и формирование правил здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГО

198. Художественно – эстетическое развитие детей дошкольного возраста у условиях реализации ФГОС ДО

199. Художественное конструирование как развивающий вид образовательной деятельности дошкольника

200. Экологическое образование дошкольников: реализация требований ФГОС ДО

Заполняя форму ниже, Вы даете согласие на обработку персональных данных, с соответствием с Законом Российской Федерации.

Заполните форму для зачисления. Вы перейдете на страницу зачисления, где получите анкету на зачисление,  копию Государственной Лицензии, сможете оплатить обучение.

С Вами свяжется специалист приемной комиссии,

чтобы помочь с зачислением.